 |
|
|
|
|
|
- at kvinder har reel lige adgang til uddannelse på alle niveauer og deltager på lige fod med mænd i planlægning af og ledelse af uddannelser
- at uddannelsessystemet ikke er kønsopdelt
- at ligestillingsaspektet altid tænkes ind i uddannelsernes indhold
- at undervisning i køn, ligestilling, seksualitet og konfliktløsning integreres og medtænkes i folkeskolens fag, intensiveres i ungdomsuddannelserne og indarbejdes i de mellemlange og videregående uddannelser
- at det faglige værdihierarki ændres, så kvindefagenes lavstatus nedbrydes
|
|
|
|
|
